校服， 學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學普遍穿着。學校為了規範管理，統一的着裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一着裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。
款式　　
目前中國大陸的校服主要是運動服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。臺灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。
意義　　
1. 校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。 　　
2. 校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。 　　
菁菁校園，無處不張揚着春潮熱力；年輕的歡聲笑語充斥着每一個角落。而校服正是這飛揚青春最直觀、最生動的載體，是校園里永遠流動的風景。
趨勢　　
二十一世紀。面對着這越來越美麗的世界，大家有理由期許一個百花齊放的校服時代。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，因此，大力發展我國的校服文化已勢在必行。 工藝　　
標準的校服工藝可參考布布希校服廠：無氣味、無變形、無線頭。把質量問題個個落在實處，只為給孩子們的健康確保萬無一失。
生產　　
校服生產的大概流程是：選料→版型設計→製版→裁剪→縫紉→質檢→成品。生產線上重在把好每一關，面料的安全性，版型的精緻性，裁剪的收縮量，縫紉的技術量等。