DIS實驗提供一種現代的認知工具。認知工具是支持、指導、擴展學習者思維過程的心理或計算與實驗裝置。前者存在於學習者內部如學習者的認知、元認知策略；後者則是外部的，包括基於計算機的裝置和環境；它們都是知識建構的輔助工具。認知工具由學習者控制而不是由教師或技術控制的；認知工具用來促成學習者對所學領域進行努力思考、並達成一些在沒有工具情況下難以形成的想法。

 學生能否適應當今知識和信息爆炸的社會，是否具備完整的信息處理能力將尤為關鍵。而以傳感器為主的數字化實驗室仍以學生的真實實驗為基礎，很好地抓住了信息處理的三個重要環節（採集、處理和表達），從而有效實現了信息技術與理科學科的整合。

 數字化實驗室對轉變學生的學習方式、提高實踐能力、培養創新精神等方面是值得肯定的。

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